Orientación vocacional, talón de Aquiles del desarrollo profesional en  México

 ACTIVIDAD 2.1 ORIENTACIÓN Y LOCALIZACIÓN MEDIANTE SISTEMA DE COORDENADAS


Para esta práctica hemos salido fuera de clase. Primero, hemos hecho un reloj de sol, con él hemos visto la hora que realmente es, ya que la hora que conocemos nosotros está adaptada.  Después, viendo el mapa, se nos asignó a cada grupo un número al que ir, que era un lugar de la facultad, y gracias a la brújula del móvil llegar allí. Nosotras tuvimos que ir a la central térmica, ayudándonos con la brújula del móvil llegamos allí y nos hicimos una foto: 



RELOJ DE SOL 
PLANO DE LA UAM


Gracias a esta práctica he aprendido cómo funciona un reloj de sol y al realizar la actividad me he dado cuenta que es una actividad muy sencilla que se puede hacer con los niños en el colegio, de manera muy sencilla y a su vez bastante didáctica. Es una manera de enseñar a orientarse a los niños y que vean el sentido de los puntos cardinales en una situación más cotidiana que lo que se ve en clase con los libros de texto. 


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